Vi jobbar vidare med Skånes Djurpark

När barnen kom tillbaka efter badet tittade vi på alla bilder vi tog igår, vi hade sammanlagt sex kameror med oss. Det var ganska många bilder och roligt att se vad alla fotograferat. Att titta på alla bilder är också ett mycket bra sätt att återberätta vad vi gjorde igår och repetera det vi lärde oss på Viltspåret. Att fundera och diskutera om gemensamma upplevelser och höra att vi tycker olika fast vi gjorde samma sak. Det kan bli intressanta diskussioner på en mycket trevlig nivå.

Vad tyckte ni var roligast igår? frågade jag. Björnarna, glassen, souvenirerna, sälarna, viltspåret var svaren. De flesta tyckte att allt var bra men det finns ju alltid något som är allra bäst. Att ha egna fickpengar med som man får handla glass och souvenirer för var väldigt uppskattat.                                                                                  

Jag hade gjort matteuppgifter av gårdagens fickpengar som barnen fick hjälpas åt att lösa. De är mycket duktiga på att hjälpas åt att hitta lösningar, man kunde använda addition, subtraktion eller multiplikation. Det är nyttigt att få diskutera matte och hitta olika sätt att lösa uppgifterna.          

                                                 

Därefter fanns det fem olika uppgifter att jobba vidare med. Man kan skriva om Skånes Djurpark på olika sätt, det beror på vilket man tyckte var mest intressant eller om man vill jobba vidare med något speciellt eller på något speciellt sätt.

I Skånes Djurpark

       

Så skönt vi har haft det idag, det var verkligen en lyckad dag! 

Vi har tagit massor av kort som vi ska lägga in och jobba vidare med. Vi hann inte riktigt med allt som vi hade tänkt, vi skulle kunnat gå där ett par timmar till. Idag hade vi bara ett par tider som vi måste passa så vi gick lugnt och tittade på alla djur längs vägen. Alla var hungriga och törstiga nästan direkt. Vi lånade en vagn att dra alla väskorna på, så hade vi de samlade. Första stoppet blev borta vid sälarna, det passade bra för vi ville se när de blev matade.

De berättade om sälarna samtidigt som de matades, väldigt bra och intressant. 

Om man går förbi en stock ska man passa på att balansera på den. Varför ska man gå på stigen när man kan hitta roligare sätt att ta sig fram? Man kan väl passa på att träna balansen när man ändå går...  

Björnarna var det som barnen hade som nästa mål och på vår väg dit tittade vi på de djur vi passerade. 

Tyvärr såg vi inte björnungarna, de var inte ute. Vargarna finns inte kvar så en del av deras område har björnarna fått överta.  

  

Uppe på björnberget var det dags för lunch och när alla ätit fick de handla glass. Att få ha egna fickpengar med sig att handla för var en av dagens höjdpunkter. Här blev det lite matte, hur mycket skulle man handla glass för och hur mycket skulle man spara att handla souvenir för? 

    ...och balansera lite till....

Efter att ha gått viltspåret med guide är nu alla Godkända spårfinnare. I morgon får de sina certifikat, vi ville inte dela ut dem idag. Det finns kanske en liten risk för att de skulle hamna i matsäcken och bli "lite" förstörda.

Tiden gick väldigt fort och att hinna handla i souvenirbutiken var absolut tvunget, det hade många sett fram emot ända sedan vi åkte iväg i morse. Därför hann vi inte med den bortersta delen av parken där Mångfaldstänkandet finns. Här finns mycket att titta på och räkna om pengarna räcker till. Här är man motiverad att räkna och det blir både plus och minus. Det är tur att vi kan det nu.  

Trötta och belåtna efter en väldigt bra dag i Skånes Djurpark åker vi hem igen. Vi ska skriva och berätta mer och med hjälp av alla foton vi tagit och annat vi lärt oss använda att skriva med ska vi fortsätta vårt arbete om Nordens djur och samspelet i naturen. Vi hade en väldig tur som blev utvalda att delta i detta projekt! 

Det är Färs och Frosta sparbank som sponsrar hela projektet, fantastiskt bra!

Vi förbereder morgondagen i Skånes Djurpark

Projektledarna har bifogat ett litet klipp-projekt till eleverna i form av ett extra öra. Vi kommer att använda det under dagen för att förstärka ljud – precis som många djur gör för att kunna lokalisera hot eller bytesdjur. Vi klippte ut örat, målade det och skrev namn på det.
På Viltspåret visar de hur örat ska se ut och hur det skall användas.
Vi fick också tre frågeställningar att fundera på, vi pratade igenom alla tre och enades sedan om att koncentrera oss på en fråga:

" -Nästan all natur du ser omkring dig, ser ut så därför att vi människor använt naturen i hundratals år. Vad tror du hade hänt om vi en dag bestämt oss för att helt enkelt låta naturen sköta sig själv?

Leta information, prata om samspelet i naturen och dra några enkla slutsatser tillsammans med barnen.

Se det som början på en tankekedja som vi sedan fortsätter på djurparken. Där kommer ni att möta svar och förklaringar till uppgifternas olika teman."

Vi diskuterade, ritade och skrev ner några funderingar om detta. 

I morgon kommer vi att gå vidare i vår tankekedja och få lite vägledning på de olika program- och aktivitetsstationer vi ska gå till. 

Förutom alla djur i parken, kommer vi att få prova på första delen av deras nya viltspår och vara med om en rolig övning i mångfaldstänkande. Dessutom har de extra personal på plats i barnens zoo. Vid alla stationerna möter man svar och förklaringar till de teman som introducerats i uppgifterna ovan.

Klockan 14.00 kommer vi till Viltspåret. Spåret bygger på naturupplevelser kring olika arter och kommer efterhand att byggas ut med fler arter och fler sinnesupplevelser.

Vi går spåret med en guide och efter genomgånget viltspår blir eleverna Godkända spårfinnare, som bevis på detta får barnen ett certifikat.

Certifikatet visar att de gått spåret och att de kan lära andra en hel del om hur man spårar djur i skogen. Det innehåller också lite frågor som eleverna kan testa på er föräldrar och syskon hemma och kanske vi kan testa de andra barnen i skolan. Viltspåret är en permanent aktivitet i djurparken som man kan gå med eller utan bokad guide. Och som godkända Spårfinnare är det meningen att eleven också skall kunna agera guide t ex tillsammans med sin familj.

Mångfaldstänkandet är en serie fallskärmsövningar på annan plats i parken. Under övningen tränar man både samarbete och ekologiskt tänkande.

 I barnens zoo, i Färs & Frostahagen, finns möjlighet att uppleva och höra mer om djuren och samspelet i naturen. Eleverna kommer också att få hjälpa till att städa hos djuren om de vill.

Sälarna matas kl.11.00, det har vi tagit reda på idag. Man kan gå in på hemsidan Skånes Djurpark och läsa samt se bilder på djuren som finns där.

Vi åker till Skånes Djurpark på onsdag

Mer information om vår resa till Skånes Djurpark på onsdag finns under infoblad v.17 i högersidan

Klassdisco

 
En lyckad kväll som alla sett fram emot.
I natt tror jag ni sov gott allihopa.
Glad Påsk 

Förberedelser inför klassfesten

Vi hälsar Kyrkheddinges yngsta invånare välkommen till världen. Moa och Mia fick en lillebror igår och de är så stolta över honom. Idag fick vi se kort på Markus, knappt en dag gammal. 

Idag var vi nyfikna på att se om vi fått ihop så vi kan beställa buss till vår utflykt. Några barn räknade klasskassan och vi har nu 1897 kr. Bussen kostar 1500 kr. Räcker pengarna? Blir det pengar över? Hur mycket? Vi fick hjälpas åt att räkna ut det. 

Stort tack till alla som bidragit på olika sätt!

Sedan gick en hel del av dagen åt att bestämma hur vi ska göra på klassfesten i morgon samt förbereda så långt vi kan. För att alla ska få vara med och bestämma musiken i morgon kväll har vi redan gjort upp en "spellista". Allas namn står på den och i den ordningen får man bestämma vilken låt som ska spelas. Namnen målades och dekorerades, det blev en riktigt fin namnlista.
Igår bakade barnen Kärleksmums som var mycket goda. Hälften av dem skulle vara till föräldramötet i går kväll och naturligtvis blev det en bit till barnen idag också. Att läsa recept är inte det lättaste men det måste man göra när man bakar. Väga och mäta måste man också, g,dl, tsk, msk, grader, minuter och allt man måste veta för att få ihop det.  Idag fick vi räkna hur många bitar som fanns kvar, räckte det till alla? Blir det några kvar, hur delar vi det?
I morgon kväll är det klassfest, det har pratats mycket om det hela veckan och alla ser fram emot det.
Vi ses i morgon!

Google Earth med Oscar, Peter och Anton

Nu har vi lärt oss ännu mer om Google Earth än vad vi kunde tidigare. Eftersom tvåorna är så duktiga och redan kan så mycket fick Oscar, Anton och Peter fundera en stund innan de började. Jonathan har lärt oss jättemycket, men med honom har vi också jobbat med så många andra program.
Oscar, Peter och Anton kommer från Geoinfo i Staffanstorp. De kommer gärna ut i klasserna och lär oss använda Google Earth, man når Oscar Monell via webaccess.

Här fick vi lära oss hur man kan rita in sin väg i kartan t.ex. hemifrån till skolan.
Man måste först sätta ut platsmärke mellan de platser man ska göra en vägbeskrivning.
Sedan kan man maila vägbeskrivningen till någon, det fick vi också se hur man gör.

Med en polygon kan man markera ut speciella platser som är bra att komma ihåg t.ex. speciellt bra ställen att spela brännboll på. Så fick vi också lära oss vad en polygon är.

Vi åkte vidare till pyramiderna i Egypten och fick lära oss hur man kan åka upp och ner i bilden, eller flytta sig runt i bilden.
Anton berättade varför man byggt pyramiderna en gång i tiden.
Oj, vilket jobb det måste varit att bygga dessa gravar.


Därefter åkte vi vidare till Peru i Syd Amerika och fick se hur de byggt bilder av en apa, fågel mm med stenar i öknen. Anton var duktig på att berätta vad det var för något.

Peter visade oss olika funktioner i Google Earth.
Med linjalen i verktygsfältet kan man mäta avstånd på kartan. Sedan kan man jämföra hur långt det är med något man känner till.




Man kan resa framåt och bakåt i tiden om man trycker på knappen som ser ut som en klocka.
Om man trycker på knappen som ser ut som en sol kan man se hur solen lyser på olika områden i världen, när det är ljust på ena sidan jordklotet är det mörkt på andra sidan. Det finns fler funktioner som man kan undersöka.
Därefter åkte vi till New York i USA och gick runt där och tittade på de höga skyskraporna. Då måste man plocka in "den lille mannen" och gå runt med.

Under Lager finns också en massa funktioner.
Vi var också på Disneyland i Paris, där kan man gå runt och se sig omkring. Det kan vara bra att se hur det ser ut innan man åker dit eller "åka tillbaka" och minnas om man redan varit där.






Vi var också nere i Oceanen och tittade på skeppsvrak. Då får man markera rutan Ocean och söka upp t.ex. Titanic som vi gjorde. Om det finns en guldknapp vid objektet är det inlagt en film som man kan titta på.
Till sist åkte vi till månen, den kände vi igen för där var vi förra året när barnen gick i ettan.

Nu var det frågan om vi kom ihåg allt de visat oss??? Enda sättet är att prova, så det gjorde vi sista stunden. Nu vet vi mer vad man kan göra och då kan vi jobba vidare med detta en annan dag.

Innan Peter, Oscar och Anton åkte tillbaka passade vi på att få deras hjälp. De tyckte tvåorna var jätteduktiga och såg att de redan kunde en hel del.                  




På http://www.staffanstorp.se/kartor finns massor av kartor inlagda som är tillgängliga för alla.
Tack till Geoinfo och Oscar, Peter och Anton för ett mycket trevligt besök och givande lektioner.

Denna lapp finns inklistrad i allas mattehäfte som de fick med sig hem i fredags:

Matteläxor, vi tränar multiplikation

De kommande veckorna satsar vi på att träna multiplikationstabellerna. Du får ett häfte som vi delar upp i 4 läxor.

Läxa till   torsdag 14/4 är sid. 1-4

               torsdag 28/4 är sid. 5-8

               torsdag   5/5 är sid. 9-13

               torsdag 12/5 är sid. 13-16

Du får gärna göra mer de första veckorna.

I så fall har du ingen matteläxa de sista veckorna.

Du kan själv lägga upp det på annat sätt om du vill men senast torsdag 12/5 ska hela häftet vara klart!

Vi har fått mail från Skånes Djurpark med mer information om vår dag där: 

VÄLKOMMEN till en heldag på 

Skånes Djurpark för årskurs 2!

Vårt mål med projektet är att vi vill väcka intresset hos eleven för vår nordiska natur och fauna. Vi hoppas också kunna ge idéer om hur Du och dina elever kan använda djurparken och naturen som lektionsrum. 
Mer information finns i infobladet för vecka 15 i högerkanten. 

Vårutflykt med samarbete

När vi gav oss iväg från skolan regnade det, när vi steg av bussen i Genarp hade det slutat regna och sedan blev det bara bättre och bättre. Vi har haft en mycket bra dag i skogen med samarbetsövningar som var mycket roliga, stora och små fick hjälpas åt och det gick väldigt bra. Naturligtvis blev det plats för lek, klättring och annat skoj som man kan göra i skogen. Då ska vi inte glömma bort matsäcken, den är för barnen en viktig ingrediens i en utflykt.

Eller bara njuta av våren! 

Samma bilder i en annan version:                                                                                                             

Vänskapsveckan fortsätter

Tredje dagen på vår temavecka och de två grupperna skulle byta aktivitet. De som målade igår skulle se filmen och dramatisera ett slut på den idag.
Så här såg det ut när barnen jobbade med detta:


Detta bildspel är på gruppen som målade till musik:

Dessvärre fick vi inga bilder från målningen igår. På golvet i "gympan" ligger ett långt papper utrullat, på det ska alla göra en gemensam målning. När musiken börjar målar man där man är, musiken byter karaktär och då ska man förflytta sig ett steg åt sidan. Detta betyder att man fortsätter måla på det som någon annan påbörjat. Musiken byter karaktär igen och samma sak upprepas, man fortsätter måla på det några andra påbörjat och så fortsätter det. Det intressanta i detta samarbete är hur olika man upplever och reagerar på detta. Det finns lika många sätt som det finns deltagare.

 Megan och Agnes hann med att gå och läsa för Lindenbarnen idag. De uppskattade väldigt mycket när vi var där förra veckan och ville så gärna att någon skulle komma dit. Det gör vi så gärna, tvåorna tycker det är väldigt roligt. De känner sig stora och duktiga, vilket de verkligen är!

I morgon, torsdag åker hela skolan på gemensam utflykt. Naturligtvis kommer vi att jobba vidare på vårt tema även i skogen. Vad vi ska göra? Det får ni se i morgon. Glöm inte matsäck! Vi ber er respektera vår sockerpolicy men naturligtvis ska man inte överdriva på det hållet heller.

Vara vänner

"Ida är utfryst"

Berättelse om mobbning. Ida har ont i magen, eftersom hon aldrig får vara med när Agnes och Marissa umgås. Nu ska Agnes ha disco, och alla utom Ida är bjudna.

Först tittade vi på filmen "Ida är utfryst".
Ni får gärna titta på den hemma,
klicka på länken  http://urplay.se/155114 så kan ni se filmen.
Hur tror ni Ida kände sig? Hur skulle man kunna göra istället?

Barnen har många bra lösningar på detta och genom att dramatisera det i mindre grupper visade vi för varandra hur man skulle kunna göra istället.

Så här kan man göra istället:

Vänskapsveckan

Vår temavecka startade i morse med att vi pratade med barnen om vår Likabehandlingsplan. Varför vi har den och i stora drag vad den handlar om. Därefter samlades hela skolan i "gympan".

För två veckor sedan gjorde vi en trivselenkät med alla barn på skolan. Resultatet av den tittade vi på idag. Eftersom det gäller oss alla på skolan är det trevligt om vi kan ha en gemensam samling. Vad är bra på vår skola? Vad kan vi göra för att det ska bli bättre? När vi tittat igenom allt hjälptes alla åt att komma på hur vi skulle kunna göra för att det ska bli ännu bättre. Allas förslag skrevs ner och kopierades sedan upp till alla klasser.

                                                 Alla på skolan vill att det ska vara bra för alla.
Varje dag denna veckan kommer vi att ha något pass då vi alla jobbar med vårt tema. På torsdag åker hela skolan på utflykt, vi åker till Genarp. Där kommer vi också att göra saker som är knutna till vår temavecka.
Obs! Kom ihåg matsäck på torsdag!