Bussen till Måryd är bokad

Torsdag 26 maj åker vi på vår efterlängtade utflykt till Måryd. Det är denna utflykt som var målet med vårt första "Vi läser", då vi skulle läsa 3000 sidor tillsammans och då det bestämdes på ett klassråd att målet var en utflykt till Måryd. Det är också till denna utflykt våra "påskrispengar" samlades in. Mer info om detta kommer på måndag i infobladet för kommande veckor.
Idag började vi pricka i alla våra platser på en "vanlig" Skånekarta. Vi har jobbat en hel del med kartorna nu och när vi tog fram en vanlig karta och tittade på den kunde de snabbt lokalisera sig. Det är många platser att sätta ut och vi hjälps åt med detta, det är inte helt lätt att hitta allt. Vi kopplade in projektorn, tittade på våra Skånearbete och förflyttade oss från punkt till punkt. Precis som på vårt Skånearbete startade vi från Kyrkheddinge, det hittade alla väldigt lätt. Sedan följer vi samma runda som den vi lagt in på klassbloggen, numrerar platserna i tur och ordning med samma nummer och kan på så sätt även prata om väderstrecken, lite olika karttecken samt få lite känsla för var i Skåne de olika platserna finns. Vi hann inte hela Skåne runt idag, vi fick "övernatta" på Östarps Gästgivaregård, precis som man gjorde förr i tiden på en gästgivaregård. Det är ett bra ställe att stanna på, där kan vi få både husrum, god mat och leka i den fina naturen.  
Alla barnen har var sin karta att jobba med. Den lägger vi in i Skånehäftet som barnen sedan får med sig hem. När detta är klart har ni sommarens utflyktmål klara.

Matte med påskrisen

Detta är mycket mer än ett påskris!

När man gör påskris tillsammans i en klass kan man få in mycket annat i det, samarbete, uthållighet, kreativitet, entreprenörskap, träning av finmotoriken, matematik och mycket mer. Idag räknade vi ihop hur många påskris vi ska göra. 5+2+3+4+3+2+1+2+2+2+2=28, detta var den lätta uppgiften att räkna ut, men hur räknar man ut 28*25 kr = ??? Det var lite svårare, här måste vi hjälpas åt för att lösa den uppgiften.
Vi håller just nu på med multiplikation, tabell 2, 5 och 10 tränar vi på, men 28*25 har vi inte riktigt kommit till ännu. Det går att lösa ändå om vi diskuterar oss fram och hjälps åt att hitta lösningar på det.

När 12 barn ska göra påskris är det "lite" att städa upp innan vi slutar för dagen.

Någon vet var sopkvasten finns och går och hämtar den.

Några sopar upp bakom skåpet där alla grenarna stått.

Några sopar runt borden där vi suttit och klippt.

Några lägger tillbaka alla saxar, pennor, färger och klister.

Några går och kastar alla pinnar som vi klippt bort.

 Några städar upp på bordet där alla pysselsakerna ligger.

Någon tar hand om penslarna så de blir rena och fina igen.

Några försöker smita undan från städningen men eftersom vi är så få så lyckas de inte med det :)

Alla hjälps åt och det tar inte så lång stund innan hela klassrummet är rent och fint igen.

Allt är klart och det är dags att sluta för dagen.

Oooops....jag glömde dela ut matteläxan till nästa vecka.....

Barnen får lapp med sig hem i morgon med information om torsdag 7 april då hela skolan åker på gemensam utflykt.

Påskverkstaden är igång

 På eftermiddagen idag var det full aktivitet, alla satte igång att göra saker som vi kan hänga i påskrisen. 

Jag hoppas barnen har uthållighet så vi kan göra alla påskris. Först och främst får man göra sina egna, men efterhand som man blir klar med det får vi hjälpas åt att göra de andra som inte är klara. Allt vi får in på påskrisen går till vår gemensamma klasskassa som ska gå till vår gemensamma utflykt och då hjälps vi åt.       

Det går jättebra på alla sätt och det är påskpyssel i hela klassen.                                                                                      

 

Detta är också helt underbart!

I ettan var några barn ibland nere hos Linden och läste sagor för de små barnen. Det var längesedan vi gjorde det nu och Lindenbarnen saknar de små sagostunderna. 

Jag pratade med barnen i klassen och frågade om någon av dem vill gå och läsa för Lindenbarnen.

- Jaaa, vi vill, sa några. Roligt!

De fick gå iväg till Linden och bestämma med dem när de kunde komma dit. Sist vi var på biblioteket lånade vi också några sagor för små barn. Vi skulle använda böckerna till att analysera berättarmönster, om vi kunde hitta samma mönster som vi använder. Det gjorde vi i samtliga böcker.

De böckerna kom väldigt bra till användning nu, så det var bara att välja ut några som man tyckte verkade bra.

Idag var det Megans och Mollys tur att gå dit. De fick kameran med sig och de såg till att någon kunde fotografera detta. Igår missade vi kameran....

Lindenbarnen var ute, men vad gjorde det? 

Det blev "utesagor" idag. De är så duktiga när de tar sig an dessa uppgifterna. De läser var sin bok, visar bilderna för de små och de små sitter fint och lyssnar.

I morgon är det två andra barn som ska gå dit. 

Vokaler och dubbelteckning

Vokaler, vad var nu det? Detta bakar vi nu in i Lilla Författarskolan för att utveckla skrivandet mer och se att allt hänger ihop. Som författare måste man ha ett "berättarmönster" när man skriver men också tänka på stavningen. Det var ett tag sedan vi pratade om vokaler, vilka de är och hur många de är. Att man delar in vokalerna i två grupper, hårda vokaler och mjuka vokaler, vilket också påverkar stavningen. Detta går vi mer in på lite längre fram, men det är bra att känna till det. Nu gör vi en intensiv satsning på stavningen ett tag framöver. När man tränar stavning finns det många bra sätt att göra det på. 



Att skriva sagor är ett mycket bra sätt.



Att lösa korsord är också ett mycket bra sätt,

stavar man inte rätt får man inte ihop det. 

Att skriva skrivstil är också ett sätt som fungerar mycket bra.

Då kan man också passa på att skriva ord som rimmar.

Rimmar - simmar, är man osäker på stavningen kan man försöka komma på ett ord som rimmar.

Många gånger stavas de lika i slutet, inte alltid, men är man osäker kan man alltid prova. I vårt svenska språk kan man inte vara helt säker på det. Därför måste man lära sig hur vissa ord stavas där det inte stämmer. 

Någon har redan fått in beställning på påskris, så då får man ta tag i det och sätta igång produktionen.

Det är jätteroligt att ni stöttar oss, allt går naturligtvis till klasskassan och vår resa till Måryd.

Behöver ni inspiration till ert påskpyssel? Under "Våra länkar" i högerkanten finns tre länkar till sidor med idéer, alla tre sidorna innehåller länkar vidare till fler sidor.  



                                                                                                                              

Vilken våg passar bäst?

Ett vykort, en mattebok och en påse med kataloger i. Vad väger de olika sakerna?
Vilken våg passar bäst att väga se olika sakerna på?
Vi har tre vågar att välja på, en brevvåg, en hushållsvåg och en personvåg. Det var lätt att bestämma.
När vi skulle väga påsen på personvågen hade batteriet precis lagt av, så var den saken löst.
Men det gick ju lika bra med hushållsvågen.

Ungefär hur mycket väger ett vykort? Först gissade vi och det var allt från några gram till några kilo.
Matteboken vägde vi förra veckan så det visste vi redan. Den väger 400 g, sa någon. Nej, sa en annan, den väger 4 hg. Bra, båda har rätt.
Påsen med kataloger kände vi först på sedan försökte vi gissa vad den väger. Allt mellan 3 kg och 50 kg gissades det på.

Vykortet vägde 3 g,
matteboken 4 hg och
påsen 3,5 kg.

Hekto betyder 100,
alltså kan man också säga att
matteboken väger 400 g.

Kilo betyder 1000,
då kan man också säga att
påsen väger 3500 g.




Det är ganska stor skillnad på de olika enheterna g, hg och kg.

På klassrådet diskuterade vi klassfesten.
Fredag den 15 april kl.19.00-22.00 är det klassfest.
Alla barn skulle fråga hemma om tiden är ok. Det är ganska sent, men eftersom det är fredag och ingen skola dagen efter kan det vara ok. Någon hade glömt att fråga, de skrev upp det på den andra lappen för att komma ihåg det.
Vi diskuterade också våra påskris, några barn har skrivit en lapp som vi kopierat och delat ut till alla idag.
Barnen fick också med sig en inbjudan till föräldramöte,
onsdag den 13 april kl.18.30 -20.00.

Klassråd

Varje måndag har vi klassråd. I klassrummet har vi en lista där man kan skriva upp sådant man vill ta upp på klassrådet. På klassrådet diskuterar vi och bestämmer sådant som alla ska vara med och bestämma. Vi måste lyssna på varandra, räcka upp handen och prata en i taget. Vi måste också acceptera andras åsikter och ibland är det majoriteten som får avgöra hur det blir.

Idag diskuterade vi påskris, påskblommor och klassfest. 

Några ska få skriva en lista som var och en kan ta med hem för att ta upp beställningar på påskris. 

Påskblommorna bestämde vi att de ska kosta 30:- styck. Vi diskuterade också hur vi kan dekorera dem så att det blir påskblommor av dem. Det kom många bra förslag. 

Nästa vecka börjar vi göra både påskris och påskblommor. Denna veckan måste vi till stor del göra färdigt våra arbete om Skåne.

Klassfest diskuterade vi också, här var det mycket att bestämma och det tog lång tid. Det får det göra eftersom alla ska vara med och alla får ha åsikter. Barnen tyckte det var väldigt roligt förra gången vi hade klassfest och ville gärna ha det lite längre. De har fått i uppgift att fråga er hemma om tiden är ok. Vi får se hur det blir.
Vi återkommer med det.