Vokaler och dubbelteckning

Vokaler, vad var nu det? Detta bakar vi nu in i Lilla Författarskolan för att utveckla skrivandet mer och se att allt hänger ihop. Som författare måste man ha ett "berättarmönster" när man skriver men också tänka på stavningen. Det var ett tag sedan vi pratade om vokaler, vilka de är och hur många de är. Att man delar in vokalerna i två grupper, hårda vokaler och mjuka vokaler, vilket också påverkar stavningen. Detta går vi mer in på lite längre fram, men det är bra att känna till det. Nu gör vi en intensiv satsning på stavningen ett tag framöver. När man tränar stavning finns det många bra sätt att göra det på. 



Att skriva sagor är ett mycket bra sätt.



Att lösa korsord är också ett mycket bra sätt,

stavar man inte rätt får man inte ihop det. 

Att skriva skrivstil är också ett sätt som fungerar mycket bra.

Då kan man också passa på att skriva ord som rimmar.

Rimmar - simmar, är man osäker på stavningen kan man försöka komma på ett ord som rimmar.

Många gånger stavas de lika i slutet, inte alltid, men är man osäker kan man alltid prova. I vårt svenska språk kan man inte vara helt säker på det. Därför måste man lära sig hur vissa ord stavas där det inte stämmer. 

Någon har redan fått in beställning på påskris, så då får man ta tag i det och sätta igång produktionen.

Det är jätteroligt att ni stöttar oss, allt går naturligtvis till klasskassan och vår resa till Måryd.

Behöver ni inspiration till ert påskpyssel? Under "Våra länkar" i högerkanten finns tre länkar till sidor med idéer, alla tre sidorna innehåller länkar vidare till fler sidor.  



                                                                                                                              

Biblioteket och konstutställning

Efter fruktrasten åkte vi till biblioteket. Varje onsdag har vi en speciell buss som går till biblioteket för att vi ska kunna åka in där och låna böcker. Alla klasser på skolan skiftas om att använda bussen, det blir ungefär en gång per månad för varje klass.

På första raden sitter Erik och Erik väl fastspända. Alla barnen är duktiga på att sätta sig ner och spänna fast sig, de vet att de måste och varför de måste göra det.

 

     

Åsa Maria Hedberg heter den konstnär som har utställning på biblioteket just nu. När vi åker till biblioteket brukar vi passa på att titta på den konst som finns där. Det är intressant att titta på och diskutera hur barnen upplever konsten.

Lilla Författarskolan ingick också i vårt biblioteksbesök idag. Barnen fick en uppgift av mig, de skulle låna en liten enkel sagobok med sig till skolan. Den boken ska vi göra en enkel analys av, vi ska se hur den följer det "berättarmönster" som vi jobbar med. Det är en början att analysera böcker och se att man faktiskt kan hitta samma mönster i de flesta böcker, för att sedan kunna finna samma struktur när man själv ska skriva.

I morgon ska F-1 få läsa och inspireras av några av sagorna som tvåorna har skrivit i Storybird. De kommer säkert att vilja veta hur man gör och bli motiverade att göra egna sagor. Nästa torsdag ska vi bjuda in F-klassen till oss och då ska tvåorna få bli deras Storybirdlärare. De stora får hjälpa de små, för det är ju faktiskt så att tvåorna är de stora barnen nu.



Skrivandet fortsätter

Det är alltid roligt att träffa barnen igen efter helgen. Det blev en del berättelser hemma under helgen hörde jag. Då har vi hittat ytterligare ett redskap att använda när vi skriver som passar några av barnen.
Idag gick vi vidare ett steg till i Lilla Författarskolan. Vi förberedde oss lite inför morgondagen då Jonathan kommer. Då ska vi jobba med PhotoStory. För att få med alla i skrivandet kommer vi att presentera olika modeller som barnen kan använda. Grunden  för att skriva berättelser är hela tiden det mönster vi jobbar efter som var och en kan utveckla efter förmåga och intresse. Att sedan kunna använda olika redskap när man skriver berättelser stimulerar barnen att skriva. Det ger också barnen en möjlighet att kunna välja det som passar var och en bäst. Alla ska inte bli författare men alla måste kunna skriva och uttrycka sig i text.
Vi kommer att bjuda in förskoleklassen en dag och läsa våra berättelser för dem. De tycker det är spännande att komma ner till de stora barnen och det är väldigt nyttigt för tvåorna att få mottagare till sina berättelser. Jag tror att förskoleklassen blir sugna på att göra egna sagor när de ser våra. Då får tvåorna hjälpa dem och visa hur man gör.
Dessutom är det ett trevligt sätt att samarbeta mellan klasserna och få den samhörighet som vi kan ha på vår skola. Att träffas lite då och då under trevliga former skapar en positiv stämning.
Dessutom har vi jobbat med matte, både matteboken och mattemästaren samt läst vidare i våra böcker.
Hela mittpasset var det slöjd idag, som det brukar vara på måndagarna.
Klassen har också tillsammans skrivit en önskelista till Kerstin Stork, det är hon som bestämmer och planerar våra matlistor. De har gemensamt bestämt vad de skulle vilja ha på matlistan under en vecka. Det blir  mycket gott den veckan. Det blir i så fall i slutet av terminen, vi får se hur det går.

Lilla Författarskolan

-Hur gör man? Du måste visa oss!

Vi jobbade vidare med Lilla Författarskolan. Jag hade skrivit en saga som jag läste upp för barnen idag. Jag gjorde den i ett mycket tilltalande program som finns på Internet. Det är även ganska lätt att använda, enda "nackdelen" är att allt står på engelska.
Eller inte...motivationen att hitta och lära sig funktionerna i programmet gör att man väldigt gärna vill förstå.
Följden blir att vi tränar engelska samtidigt och våra barn i klassen som kan engelska får känna sig extra duktiga och assistera. När vi slutade idag var alla sagor bara påbörjade, vi ska fortsätta och jobba vidare med dem nästa vecka. Barnen var så ivriga att få fortsätta göra sagor i detta program så troligtvis kommer en del av er ha författarhelg hemma.
-Hur gör vi för att jobba vidare med det hemma? -Hur hittar vi det? -Du måste berätta!
Jag har skaffat en klassinloggning till Storybird, som programmet heter. Det går jättebra att jobba med det hemma också, alla tvåorna använder mitt klasskonto. Programmets hemsida är http://www.storybird.com/ De barn som vill fortsätta skriva hemma har användarnamn och lösenord med sig hem på en lapp. Jag vill inte skriva ut det här. Logga in uppe i högra hörnet och sedan tror jag barnen klarar resten. Eftersom vi har ett klasskonto kan alla läsa varandras sagor. Det är däremot viktigt att man inte går in och skriver i de andras berättelser och förstör för någon annan.
Viktigt är också att ni hjälper barnen med stavningen. Det är lika bra att lära sig stava rätt direkt (inom rimliga gränser), annars ska man bara jobba med det sedan. Jag vet ännu inte om dessa sagor går att publicera på klassbloggen, jag ska undersöka saken. Skulle vara roligt om vi kan lägga ut några.
Nästa vecka kommer ett nytt infoblad, jag kommer även att lägga det här på klassbloggen i högermarginalen.
Jag kan se att vi har många besökare här dagligen, jag tror många av er är inne och läser lite då och då. Det är väldigt roligt och ett mycket bra sätt att få information om vad barnen gör.
Ha en bra helg!

Härliga händelserika bilder

Våra två sista översvämningar publicerar vi idag. Det är intressant att titta i bilderna och man skulle mycket väl med bilderna som utgångspunkt kunna göra en berättelse.

Översvämning 5

View more presentations or Upload your own.

Berättelser kommer vi att jobba med en tid framöver på svenskan.
Lilla Författarskolan kallar vi det. Barnen har idag fått ett "mönster" av mig med grunderna för att skapa en berättelse. Att man planerar och lägger upp sin berättelse efter ett mönster gör att man får ett bättre sammanhang och innehåll. Vi tar det bit för bit, det tar tid och det får det lov att göra.
Berättelserna kommer ni naturligtvis så småningom att få ta del av.