Skånekartan är klar

Skånekarta av 2-3:or på Kyrkheddinge skola  


Visa Skånekarta av 2-3:or Kyrkheddinge skola på en större

Vår Skånekarta är nu klar!
Vänta en stund, det tar tid att ladda upp allt.
Kartan här ovanför är bara en liten bild, det går att klicka på bilderna för att läsa presentationen till varje bild....men...... klicka på länken ovanför kartan (eller under kartan) så kommer ni till Google Maps.
Där kan man se och läsa i en betydligt bättre version och där finns en lista i vänsterkanten över allt som finns på kartan.
På Google Maps kan man också zooma in och ut för att se allt, det blir lite "trångt" på en så här liten karta.
Denna karta kan man använda för att hitta trevliga utflyktsmål och även få vägbeskrivning till de olika platser som är med på kartan.
Barnen har gjort ett mycket bra arbete. Vi kommer att jobba vidare med Skåne, bl.a ska vi markera ut alla platserna på en "vanlig" karta för att lära oss läsa och hitta även på en sådan. Vi samlar allt i en bok som barnen sedan får ta med sig hem.
I högerkanten här på bloggen under VÅRA LÄNKAR kan man även trycka på knappen "Skånekarta av 2-3:orna på Kyrkheddinge skola" för att komma till Google Maps och vår Skånekarta.
Tack än en gång Jonathan för din hjälp och för allt du lärt oss!

Mot nya mål

Nu räknar vi vidare med tal upp till 1000. På bilden här ovanför ser ni målen för nästa kapitel. Att kunna hoppa 10-steg i taget och 100-steg i taget upp till 1000, samt att "hoppa" ner igen till 0. Vi pratar om ental, tiotal, hundratal och tusental. Vi växlar en 1000-lapp till hundralappar, en 100-lapp till tior och en 10-krona till enkronor.

Efter vår härliga tur till Skånes Djurpark passar vi nu på att använda oss av det vi fick med oss där. I eftermiddags fick barnen uppgifter att jobba med.Vi pratade först om hur man ska göra och vad man ska jobba med, sedan fick alla var sitt papper med uppgifter på. Nu ska vi träna på att jobba var och en med den uppgiften man valt att göra. Naturligtvis får man hjälpa varandra men alla ska göra ett eget arbete.
Innan man sätter igång att skriva sin text ska man fundera, skriva en tankekarta eller ord som man behöver.
Vi använder oss också av vårt "berättarmönster", att tänka ut hur man ska börja, vad det ska handla om och hur man ska avsluta. Det är lättare att skriva om man har en struktur i sitt arbete, sedan kanske det kommer till något eller försvinner något under arbetets gång. Man kan titta igenom alla foton igen och få inspiration eller titta i djurböcker för att leta fakta.  
Detta kommer vi att jobba med ett tag framöver, det får gärna ta tid, bara det blir bra och barnen blir nöjda med sina arbeten.
Så här ser arbetsuppgiften ut som barnen fick idag:

Skånes Djurpark
Välj en av uppgifterna som du vill jobba vidare med:
• Berätta om vår dag i Skånes Djurpark
• Gör en saga om djuren
• Skriv och berätta om ”Viltspåret”
• Skriv faktatext om något djur som vi såg där
• Berätta om sälarna, knubbsäl/gråsäl och ta reda på mer om sälar.
Vad har du valt?_______________________________________

Så här ska du arbeta med det du valt:
Använd bilderna vi tog när vi var där (du får använda allas bilder).
Skriv på datorn eller på papper.

Tänk på när du skriver:
• Börja med stor bokstav
• Sluta med punkt
• Alla namn börjar med stor bokstav
• Läs själv igenom det du skrivit
• Be sedan någon vuxen läsa det

När du är klar:
• Läs igenom ditt arbete tyst för dig själv
• Träna att läsa det högt för någon

Innan du redovisar ditt arbete ska du ta hem och läsa på det.
Det blir din läsläxa den veckan. Vilken vecka det blir beror på när du blir klar, det kan vi bestämma tillsammans.
När du är klar ska du redovisa för oss andra det du gjort.
Om du vill får du gärna redovisa för F-klassen och 1-orna också,
gärna för Linden också.
Lycka till med ditt arbete!
Katharina

Vi jobbar vidare med Skånes Djurpark

När barnen kom tillbaka efter badet tittade vi på alla bilder vi tog igår, vi hade sammanlagt sex kameror med oss. Det var ganska många bilder och roligt att se vad alla fotograferat. Att titta på alla bilder är också ett mycket bra sätt att återberätta vad vi gjorde igår och repetera det vi lärde oss på Viltspåret. Att fundera och diskutera om gemensamma upplevelser och höra att vi tycker olika fast vi gjorde samma sak. Det kan bli intressanta diskussioner på en mycket trevlig nivå.

Vad tyckte ni var roligast igår? frågade jag. Björnarna, glassen, souvenirerna, sälarna, viltspåret var svaren. De flesta tyckte att allt var bra men det finns ju alltid något som är allra bäst. Att ha egna fickpengar med som man får handla glass och souvenirer för var väldigt uppskattat.                                                                                  

Jag hade gjort matteuppgifter av gårdagens fickpengar som barnen fick hjälpas åt att lösa. De är mycket duktiga på att hjälpas åt att hitta lösningar, man kunde använda addition, subtraktion eller multiplikation. Det är nyttigt att få diskutera matte och hitta olika sätt att lösa uppgifterna.          

                                                 

Därefter fanns det fem olika uppgifter att jobba vidare med. Man kan skriva om Skånes Djurpark på olika sätt, det beror på vilket man tyckte var mest intressant eller om man vill jobba vidare med något speciellt eller på något speciellt sätt.

I Skånes Djurpark

       

Så skönt vi har haft det idag, det var verkligen en lyckad dag! 

Vi har tagit massor av kort som vi ska lägga in och jobba vidare med. Vi hann inte riktigt med allt som vi hade tänkt, vi skulle kunnat gå där ett par timmar till. Idag hade vi bara ett par tider som vi måste passa så vi gick lugnt och tittade på alla djur längs vägen. Alla var hungriga och törstiga nästan direkt. Vi lånade en vagn att dra alla väskorna på, så hade vi de samlade. Första stoppet blev borta vid sälarna, det passade bra för vi ville se när de blev matade.

De berättade om sälarna samtidigt som de matades, väldigt bra och intressant. 

Om man går förbi en stock ska man passa på att balansera på den. Varför ska man gå på stigen när man kan hitta roligare sätt att ta sig fram? Man kan väl passa på att träna balansen när man ändå går...  

Björnarna var det som barnen hade som nästa mål och på vår väg dit tittade vi på de djur vi passerade. 

Tyvärr såg vi inte björnungarna, de var inte ute. Vargarna finns inte kvar så en del av deras område har björnarna fått överta.  

  

Uppe på björnberget var det dags för lunch och när alla ätit fick de handla glass. Att få ha egna fickpengar med sig att handla för var en av dagens höjdpunkter. Här blev det lite matte, hur mycket skulle man handla glass för och hur mycket skulle man spara att handla souvenir för? 

    ...och balansera lite till....

Efter att ha gått viltspåret med guide är nu alla Godkända spårfinnare. I morgon får de sina certifikat, vi ville inte dela ut dem idag. Det finns kanske en liten risk för att de skulle hamna i matsäcken och bli "lite" förstörda.

Tiden gick väldigt fort och att hinna handla i souvenirbutiken var absolut tvunget, det hade många sett fram emot ända sedan vi åkte iväg i morse. Därför hann vi inte med den bortersta delen av parken där Mångfaldstänkandet finns. Här finns mycket att titta på och räkna om pengarna räcker till. Här är man motiverad att räkna och det blir både plus och minus. Det är tur att vi kan det nu.  

Trötta och belåtna efter en väldigt bra dag i Skånes Djurpark åker vi hem igen. Vi ska skriva och berätta mer och med hjälp av alla foton vi tagit och annat vi lärt oss använda att skriva med ska vi fortsätta vårt arbete om Nordens djur och samspelet i naturen. Vi hade en väldig tur som blev utvalda att delta i detta projekt! 

Det är Färs och Frosta sparbank som sponsrar hela projektet, fantastiskt bra!

Vi förbereder morgondagen i Skånes Djurpark

Projektledarna har bifogat ett litet klipp-projekt till eleverna i form av ett extra öra. Vi kommer att använda det under dagen för att förstärka ljud – precis som många djur gör för att kunna lokalisera hot eller bytesdjur. Vi klippte ut örat, målade det och skrev namn på det.
På Viltspåret visar de hur örat ska se ut och hur det skall användas.
Vi fick också tre frågeställningar att fundera på, vi pratade igenom alla tre och enades sedan om att koncentrera oss på en fråga:

" -Nästan all natur du ser omkring dig, ser ut så därför att vi människor använt naturen i hundratals år. Vad tror du hade hänt om vi en dag bestämt oss för att helt enkelt låta naturen sköta sig själv?

Leta information, prata om samspelet i naturen och dra några enkla slutsatser tillsammans med barnen.

Se det som början på en tankekedja som vi sedan fortsätter på djurparken. Där kommer ni att möta svar och förklaringar till uppgifternas olika teman."

Vi diskuterade, ritade och skrev ner några funderingar om detta. 

I morgon kommer vi att gå vidare i vår tankekedja och få lite vägledning på de olika program- och aktivitetsstationer vi ska gå till. 

Förutom alla djur i parken, kommer vi att få prova på första delen av deras nya viltspår och vara med om en rolig övning i mångfaldstänkande. Dessutom har de extra personal på plats i barnens zoo. Vid alla stationerna möter man svar och förklaringar till de teman som introducerats i uppgifterna ovan.

Klockan 14.00 kommer vi till Viltspåret. Spåret bygger på naturupplevelser kring olika arter och kommer efterhand att byggas ut med fler arter och fler sinnesupplevelser.

Vi går spåret med en guide och efter genomgånget viltspår blir eleverna Godkända spårfinnare, som bevis på detta får barnen ett certifikat.

Certifikatet visar att de gått spåret och att de kan lära andra en hel del om hur man spårar djur i skogen. Det innehåller också lite frågor som eleverna kan testa på er föräldrar och syskon hemma och kanske vi kan testa de andra barnen i skolan. Viltspåret är en permanent aktivitet i djurparken som man kan gå med eller utan bokad guide. Och som godkända Spårfinnare är det meningen att eleven också skall kunna agera guide t ex tillsammans med sin familj.

Mångfaldstänkandet är en serie fallskärmsövningar på annan plats i parken. Under övningen tränar man både samarbete och ekologiskt tänkande.

 I barnens zoo, i Färs & Frostahagen, finns möjlighet att uppleva och höra mer om djuren och samspelet i naturen. Eleverna kommer också att få hjälpa till att städa hos djuren om de vill.

Sälarna matas kl.11.00, det har vi tagit reda på idag. Man kan gå in på hemsidan Skånes Djurpark och läsa samt se bilder på djuren som finns där.

Vi åker till Skånes Djurpark på onsdag

Mer information om vår resa till Skånes Djurpark på onsdag finns under infoblad v.17 i högersidan

Klassdisco

 
En lyckad kväll som alla sett fram emot.
I natt tror jag ni sov gott allihopa.
Glad Påsk